专业简介

　　学前教育是由家长及幼师使用各种办法、什物为开发学前儿童的智力，使他们愈加聪明，有体系、有方案并且科学地对他们的大脑进行各种影响，使大脑各部位的功用逐步完善而进行的教育。

 

　　培育目标

　　学前教育专业培育具有学前教育专业知识，能在托幼组织从事保教和研讨工作的教师学前教育行政人员以及其他有关组织的教育、研讨人才。

 

　　培育要求

　　学前教育专业学生首要学习学前教育方面的根本理论和根本知识，遭到幼儿教育技术的根本练习，具有在托幼组织进行保育、教育和研讨的根本才能。

 

　　首要课程

　　教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童开展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研讨办法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师不吝指教等。

 

　　工作诘问

　　跟着婴幼儿生育顶峰的接近，使得“幼儿园缺少”、“幼师缺少”等问题再一次进入群众视界，婴幼儿家长对此更是较为忧虑。“2007年接收国家要求儿童入园率需到达80%，但到2008年我国儿童入园率才到达47%，这个数字跟国家的要求是不相契合的”，幼教专家说:幼儿园缺少和幼师缺少是有必定联系的，“2011年北京市现有的资源只能满意一半的学生入园，也便是刚刚满意了50%的幼儿的需求，幼师的缺口一直以来都是根本存在的。”

　　2011年两会举行，把我国学前教育的开展推上了一个至高点，为了处理幼儿入园难的社会问题，国家鼓舞大力开展幼儿教育，除了公立园方案扩大招生规划外，民办幼儿园更如漫山遍野般出现，与此同时，社会对幼儿教师的需求,尤其是对高素质幼儿师资的需求量越来越大。北京市社会科学院牵头完结的《北京法制开展陈述》在北京首发。陈述中指出到2015年北京幼儿教师缺口1.46万人。这以数据引起了幼儿家长、学前教育专家以及社会各界人士的激烈不佳，幼儿师范毕业生投靠的现象普遍存在。

　　在早期教育方面，0-3岁是人的一生中开展最重要的时期。一个人的学习才能的50%是在生命的头4年中开展起来的，初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。许多思维和智力是在3岁前打下根底的。0-3岁是婴幼儿生长的关键期：开端的身体素质、智力开展、特性质量的构成于开展都是从这儿开端的。越来越多的家长开端探听并注重早期教育，早期教育在我过通过10余年的开展本分构成同乡的规划，不仅是大城市，就算是三、四线城市也随处可见大大小小的“亲子园”“亲子中心”“早教中心”等早教组织，但专业的早期教育师资严重不足。