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原因：远程教育源于19时代的法国:1840年,一个名字叫做Issac Peterman的传道士把速记教程根据邮政局寄赠给他的学员,这就是远程教育的最初发源。1849年,伦敦大学创新学校外学士学位规章制度,容许法国和英联邦国家世界各国一切高等院校的学员报名英国伦敦大学的学士学位课程内容,并为申请注册报考者给予成考函授课堂教学。因而,学界又将1849年当作全球远程控制高等职业教育的问世时代[1]。这一思想观点也获得了现阶段世界各国学界的广泛认同。
远程教育的优势：
1．资格证书效应：获得与全日制统招生具备同样经济效益的毕业证书
2．技术专业齐备：基本上遮盖学生的多种多样要求。
3．高品质資源：各种高等院校优秀教师讲课，学生享有各种名牌大学学员同样文化教育教学管理資源。
4．发证快速：依照规定进行学习任务，2.5年可以获得资格证书。
5．学习培训随意：不会受到地域、時间上的限定，合理处理工学矛盾。
远程教育源于19时代的法国。.
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