新冠肺炎疫情至今，在我国回应“停学不断学”最关键的方法，就是进行网上教学，也就是上网课。

网上教学的优点在本次新冠肺炎疫情期内充足展现出去，我们可以在没有集聚在一起的状况下一切正常的开展课堂教学，不耽搁课程内容的进展。

可是，线上教学的缺陷也直露，比如说，学员没法像线下推广课堂教学那般融进课堂教学情景，尤其是像语文课那样的人文学科。自然，网上远程教育也不是近期才发展趋势起來的，可以说我们都是处于一个远程教育飞速发展的时期。

做为传统式教学课堂的合理填补，远程教育在教育信息化中占据关键影响力，它早已被很多我国做为一项实际意义重特大的发展战略方式。

当今，远程教育的主要用途和适用范围愈来愈普遍，各种各样远程教育网上课程如如雨后春笋生长发育出去，但品质良莠不齐，令人目不暇接。

怎样基本建设高品质的远程教育呢？

1.科学研究设计方案教学水平评价指标体系

为提高远程教育线上教学水平，务必创建详细合理的课堂教学监管管理方案。如颁布有关课程内容课堂教学实施意见，对该校线上教学水平明确提出了明确规定，在对众多任课老师明确提出基本上课堂教学标准的基本上，紧抓老师线上教学資源的基本建设工作中。另外产生了以学校领导干部为头领、各系部课堂教学督导员连续对网上课程的课堂教学互动交流状况、网络空间状况、课堂教学整体点评及有关意见和建议开展监管、追踪和调研，产生文本原材料派发给全部执行网上教学的任课教师。上巡视的课堂教学监管工作组，就每日的网上教学状况开展严实监管。

2.增加老师教育信息化能力培训

这类工作能力既包含了解网络教学服务平台的工作能力，还包含掌控远程教育课堂教学步骤的工作能力。一方面，老师对教育平台每个作用的了解水平是合理进行网络教学的前提条件，因而，各施教企业必须对各讲课老师开展服务平台作用的学习培训，使老师可以灵便地线上解决各种各样学习培训难题；另一方面，不论是网络教学或是传统式讲课，老师对课程内容的掌握和解决，对教学方式的选择和自主创新全是考虑一堂课教学内容优劣的重要。

3.用心实干地进行网上教学資源基本建设

为了更好地提升 远程教育品质务必提升教育资源基本建设工作中。做为联络老师学生的关键桥梁，教育资源务必合乎新的时期标准下学生的学习培训要求，主要基本建设以文字、图象、音频视频、FLASH 动漫等方式的课堂教学素材图片，搭建以电子教材、PPT 教学课件、系列产品微课、扩展資源、模块主题活动、课程内容探讨等为基本上要素的课堂教学步骤。

最先，要基本建设合乎学员学生自主学习体制的新資源。要融合学员人群特性开展資源基本建设，创建“以学员的学为管理中心，达到学员多元化要求，构建使学员认知能学、易懂、想学、又很好学”的資源基本建设体制。

次之，要关心增加資源的总数及品质。应对众多学生的多样化学习培训要求，老师必须造成更高工作压力与驱动力基本建设大量更高品质的资源在线，设计方案能引导学生学习培训方位的智能化系统教育资源。

最终，也要高度重视資源二次基本建设，充分发挥资源在线优点。老师在更新改造旧資源、加上新資源的全过程中，应依靠现代信息技术优点，突显不一样新闻媒体表达形式下的內容传送优点。

4.逐步完善网上教学的互联网服务支持服务项目

有关施教组织 应主要对教务管理系统工作人员及任课老师的科学素养进行有目的性的学习培训，保证 她们了解教育平台的各种各样作用及运作步骤；另外，网上教学的圆满完成也要借助优良的互联网标准，因而，有关赐教组织 也要提升互联网层面的硬件软件设备基本建设工作中，保证 网上教学所必须的畅顺的网络空间。

对高等院校来讲，逐步完善网上教学的互联网服务支持服务项目就代表着高等院校教务管理系统单位应该和信息科技单位进行精诚团结，共促网上教学的舒适运作。

5.构建混和教学环境

为确保课堂教学运作与品质，我们可以根据混和教育理念，执行“线下推广课程内容”到“线上课程”的结合和转移，根据构建“网上资源平台 混和教学方式”的方法，为学员出示线上与线下的教学改革自然环境。实际可从引进多元化网上资源平台及设计方案网上混和教学方案两层面开展。在新时期，将来远程教育要求必定会越来越大，而大家对它的科学研究也会愈来愈深层次。

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