对外开放大学本科 社会主义民主的当代现代远程教育电大 大学毕业仍然拿大学本科结业证书

介绍
国家开放大学国家开放大学是相对性于封闭式文化教育来讲的一种教育模式，本质特征为：以学员和学习培训为管理中心，撤销和提升对学生的限定和阻碍。例如国家开放大学对入专家学者的年纪、岗位、地域、学习培训工作经历等层面沒有过多的限定，凡有理想学生，具有一定文化艺术基本的，不需参与入学考，均能够申请办理入校；学员对课程内容挑选和新闻媒体应用有一定的管理权，在教学方式、课程学习、時间和地址等层面还可以由学员依据必须决策；在课堂教学上选用多种多样新闻媒体教材内容和当代信息科技方式这些。
招收种类
大专、统招专升本。
学习方式
现代远程教育融合面授班，推行学分，大学毕业期限最多可以达到八年。
培训费
适度。
特性
1、学员需具有一定上网学习标准。以在职人员、业余组、学生自主学习为主导，接纳必需的面授班指导和学习培训适用服务项目。 2、学习时间可玩性较高，沒有固定不动的班集体编制。 3、入学考等同于摸排检测，不做录用根据，基本上无门坎。国家开放大学其他类型的学员则需根据普通高考或成考录用。 4、宽进不“宽出”，大学毕业期限前务必获得要求学分制。

对外开放现代教育理论是每个人具有终生接纳文化教育的支配权，不但代表着对文化教育目标的对外开放，更关键的是文化教育意识、教学资源教育全过程的对外开放。国家开放大学能够在网络教学、还可以在面授班课堂教学的标准下开展，但相对性于面授班文化教育，现代远程教育比较适合于完成国家开放大学。当代现代远程教育和放文化教育的融合，便是大家常说的当代远程控制国家开放大学。国际性上的电大全是开展现代远程教育的，电视广播高校的发展规划，便是要尽早基本建设变成具备独特社会主义民主的当代现代远程教育电大。
1、国家开放大学是完成一校多区共享资源、校际中间学分制双边协定的理想化方式；是老师教育学历与非学历一体化、职前职后相连接和沟通交流的有利探寻；是传统教育与网络远程教育互相结合，搭建混和学习方式的突破口。国家开放大学是将目前的教育资源对外开放出去，供学生随意参照、学习培训。它有双层含意，一是教学资源的共享资源；二是学生的随意。
本科文凭在国家开放大学眼前是没有意义的，由于国家开放大学对入专家学者的年纪、岗位、地域、学习培训工作经历等层面沒有过多的限定，凡有理想学生，具有一定的文化艺术、专业知识基本的，不用参与入学考，均能够申请办理入校。
2、国家开放大学的特点：以学员和学习培训为管理中心，而不是以老师、院校和课堂教学为管理中心；选用各种各样教与学的方式 ；撤销和提升诸多对学习培训的限定和阻碍。国家开放大学对入专家学者的年纪、岗位、地域、学习培训工作经历等层面沒有过多的限定，凡有理想学生，具有一定的文化艺术、专业知识基本的，不用参与入学考，均能够申请办理入校；学员对课程内容挑选和新闻媒体应用有一定的管理权，在教学方式、课程学习、時间和地址等层面也可由学员依据必须决策；在课堂教学上选用多种多样新闻媒体教材内容和当代信息科技方式这些。
对外开放现代教育理论是每个人具有终生接纳文化教育的支配权，不但代表着对文化教育目标的对外开放，更关键的是文化教育意识、教学资源教育全过程的对外开放。国家开放大学能够在网络教学、还可以在面授班课堂教学的标准下开展，但相对性于面授班文化教育，现代远程教育比较适合于完成国家开放大学。当代现代远程教育和国家开放大学的融合，便是大家常说的当代远程控制国家开放大学。国际性上的电大全是开展现代远程教育的，电视广播高校的发展规划，便是要尽早基本建设变成具备独特社会主义民主的当代现代远程教育电大。