成考归属于全国联考，全部学生务必参与10月份的入校成考入学考。一提及学生很多人便会想起数学课，这些繁杂的公式常常想到就要人头痛！因而针对绝大多数学生来讲，数学课是一门十分难的学科。很多人由小到大针对数学课这门课程都是有一种害怕，下边我小结了一下公式的记忆法，使你从差生边尖子生。

　　许多 学生觉得，在诸多的考试内容中无论是语文课、英文或是政冶、这种课程在备考环节才必须采用记忆力，实际上大家都不对，实际上数学课采用记忆能力的地区有很多，终究数学课这门课程的公式计算、基本定律复杂多变，也要把她们应用在不一样考题之中，就必须学生十分强劲的记忆力爬取工作能力，那样才可以灵便的应用公式。

　　一、归类记忆方法

　　在成考数学课学科，在所难免碰到公式较多，一时难以记忆力时，这个时候就可以将这种公式计算适度排序。比如求导公式有18个，就可以分为四组来记：（1）参量与幂函数的导数（两个）；（2）指数值与多数函数的导数（4个）；（3）三角函数的导数（6个）；（4）反三角函数的导数（6个）。求导法则有七个，可分成2组来记：（1）和、差、积、商复合型函数的导数（4个）；（2）反函数、隐函数、幂指数函数的导数（3个）。

　　二、逻辑推理记忆方法

　　成考数学课学科中，很多数学思想方法中间逻辑顺序较为显著，要记牢这种专业知识，只需记忆力一个，而其他可运用逻辑推理获得，这类记忆力称之为逻辑推理记忆力。

　　比如，平行四边形的特性，大家只需记牢它的界定，由界定逻辑推理得它的任一直线把它平分为2个全等三角形，进而又把责任推卸的它的对边相同，顶角相同，邻近角相辅相成，两根直线相互之间均分等特性。

　　三、标示记忆方法

　　学生在开展成考数学复习中，在学习培训某一章节目录专业知识时，先看一遍，针对关键一部分用水彩笔在下面画上浪线，再记忆力时，就不用将全部章节目录的內容从头至尾一字一句的看过，只需看划重点的地区并在它的启发下就能记牢本章节目录具体内容，这类记忆力称之为标示记忆力。

　　四、回忆记忆方法

　　成学生在反复记忆力某一章节目录的专业知识时，不要看主要内容，只是根据人的大脑回忆做到反复记忆力的目地，这类记忆力称之为回忆记忆力。在具体记忆力时，回忆记忆方法与标示记忆方法是相互配合应用的。

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