我们家安裝了现代远程教育，但我是不会弄，谁教教我？是否有了解的网站地址！说好多个！
一、了解现代远程教育
现代远程教育是同学与老师、学员与教学机构中间关键采用多种多样新闻媒体方法实现系统软件课堂教学和通讯联系的教育模式，是将课程内容传输给校园内外的一处或好几处学员的文化教育。当代现代远程教育则就是指根据声频、视頻（直播间或录影）及其包含即时和非即时以内的电子信息技术把课程内容传输到校园内外的文化教育。当代网络教育是由于现代化网络技术的进步而发生的一种新式教育方式。电子信息技术、现代信息技术、通讯技术的发展趋势，尤其是互联网(internet)的飞速发展，使现代远程教育的方法得到质的飞跃，变成 高新科技标准下的现代远程教育。当代网络教育是以当代现代远程教育方式为主导，兼容面授班、成考函授和学习等传统式教学形式，多种多样新闻媒体合理配置的教育方式。当代现代远程教育能够合理地充分发挥现代远程教育的特性，是一种相对性于面授班文化教育、老师学生分离出来、非零距离机构的课堂教学，它是一种跨院校、跨区域的教育制度和教学方式，它的特征是：学员与老师分离出来；选用相应的传递系统软件和大众传播媒介开展课堂教学；信息内容的传输技术各种各样；学习培训的场地和方式灵便变化多端。与面授班文化教育对比，长距离文化教育的优点就在于它能够达到空间的限定；给予大量的培训机遇；扩张培训经营规模；提升教学水平；减少课堂教学的成本费。根据现代远程教育的特性和优点，很多有志之士早已了解到发展趋势现代远程教育的关键作用和宽阔市场前景。现代远程教育因为信息内容传输方法和方法不一样，其发展趋势经历了三个环节，第一是以电子邮件传送的纸媒介为主导的成人函授环节，第二是以电视广播、音频录影为主导的电视广播课堂教学环节；第三是利用电子计算机、多媒体系统与远程控制通信技术相结合的在网上现代远程教育环节。伴随着电视机、电話、电子计算机、互联网技术的逐渐普及化，在网上现代远程教育离大家已愈来愈近，对处于大都市的人们而言我觉得它早已走到了大家身旁。现阶段，参与网校学习的工作人员已经逐渐增加，按学习培训的目的不一样分成学历和学位、职业技能培训、在网上电池充电等三种种类。教学方式现阶段主要是分成团体开课和个人学习培训二种。另一方面，在互联网技术上各式各样的网络课堂也随处由此可见，有靠谱高校开设的历经国家教育部认同其文凭的修读大学本科、专业课程的网络课堂；有国内著名重点高中在网络上搞的对于高考辅导的以填鸭式教育为主导的网络课堂；也有一些商务网站对于在网上电池充电者举行的一些岗位专业技术培训的网络课堂等。北京大学商学院网是北大管理类专业现代远程教育的课堂教学执行器，属第一类。
二、现代远程教育对学生的规定
现代远程教育的特征选择了远程学习以通过自学为主导，学员的绝大多数学习时间与老师、同学们是分离出来的，沒有教室里，更沒有课堂教学的气氛，这种特性会导致很多刚开始远程学习的学员难以避免地碰到一些艰难或有一些不习惯。因而远程学习规定学生最先应具有两层面的实力：
持续保持自发性的学习动力。参与远程学习的学员绝大多数是成年人，她们的学习兴趣各种各样，但无非提高学历、提升专业技能、在职人员电池充电、拓展岗位范畴等。她们一般有着极强的学习兴趣，较清晰的培训目地，可是在之后长达两年的学习过程中是否维持住从而造成的学习动力是确定其学习培训成功与失败的重要。积极探究的精神实质。成年人学员需要有实力自身明确在学习方面资金投入有多少時间，制订自身的学习规划，挑选 并慢慢融入一种学习的方法。学会学习已变成 二十一世纪文化教育的四大支撑之一；针对远程控制学生而言，这一样有着十分重要的实际意义。在实际的学习过程中，应对一个难题，积极主动的学生不容易只接纳一个回答，或者等候教师对你说该持哪些见解或观点；也不会只限于到某这书或课本的某章某节上来寻找答案。积极主动的学员会积极试着多种多样解决方案，创建自身的念头，历经积极探寻后确定自身要干什么，该怎么做。北京大学商学院网激励大学生在了解的环节中积极探寻，积极思索，勤奋了解自身所教的物品，而不是死记硬背的，处于被动接受。